Amorce: Questionner les élèves sur les différentes parties d’un récit.
Déroulement: L’enseignant·e demande à l’IAG d’écrire un récit en cinq temps (SI, ÉD, PÉ, DÉ, SF). On peut en générer plusieurs textes si on veut que les élèves aient plusieurs exemples.
On efface par la suite une partie du texte et on demande aux élèves d’écrire la partie manquante. On met les textes troués sur Classroom et les élèves remplissent les textes sur KAMI.
Après, l’enseignant·e remet les textes, incluant la partie des élèves, et leur demande de trouver la partie humaine des textes.
Retour: Questionner les élèves sur les limites de l’IA (réflexion, développer une pensée critique).
Équipe TIC en pédagogie
Ministère de l’Éducation
