Les faits marquants de 1500 à 1745 avec Dash

Matériel :

• Robots Dash (1 par équipe)
• Tablettes (1 par équipe) avec l’application Blockly
• Document contenant les 10 faits marquants (avec les années)
• Ruban adhésif
• Cahiers d’univers social ou accès à Internet pour la recherche
• Feuilles de papier et crayons pour la prise de notes

Déroulement :

Phase 1 : Exploration de Dash et de Blockly (1-2 périodes)

1. Introduction à Dash et Blockly :
   • Présenter Dash et expliquer ses fonctionnalités.
   • Introduire l’application Blockly et la section « Puzzle » pour une initiation progressive à la programmation par blocs.
   • Laisser les élèves explorer librement l’application et les possibilités de Dash.
2. Activités d’entraînement :
   • Réaliser les puzzles de l’application Blockly pour se familiariser avec les blocs de programmation.
   • Expérimenter avec les différentes fonctions de Dash (mouvements, sons, lumières).

Phase 2 : Recherche et Enregistrement des Faits Marquants (1-2 périodes)

1. Attribution des faits marquants :
   • Répartir les 10 faits marquants entre les équipes.
   • Chaque équipe reçoit un ou plusieurs faits, selon le nombre d’élèves et de robots.
2. Recherche et synthèse :
   • Les équipes effectuent des recherches sur leurs faits marquants à l’aide de leurs cahiers d’univers social ou d’Internet.
   • Ils rédigent une phrase significative qui résume l’événement et inclut l’année.
3. Enregistrement des sons :
   • Chaque équipe enregistre sa phrase dans tous les robots Dash disponibles.
   • Le fait marquant numéro 1 est enregistré dans le son numéro 1, et ainsi de suite.

Phase 3 : Création de la Ligne du Temps et Programmation (2-3 périodes)

1. Construction de la ligne du temps :
   • L’enseignant(e) ou les élèves tracent une ligne du temps sur le sol avec du ruban adhésif.
   • Marquer les années clés (1500, 1600, 1700, 1745) et les repères intermédiaires.
2. Programmation de Dash :
   • Chaque équipe pige un fait marquant.
   • À l’aide de l’application Blockly (section « Mes projets »), ils programment Dash pour qu’il se déplace jusqu’à la position correspondante sur la ligne du temps.
   • Ils ajoutent à la fin de leur programme le bloc de son qui correspond au numéro du fait marquant pigé.
3. Vérification et ajustements :
   • Les équipes vérifient que l’année annoncée par Dash correspond à celle de la ligne du temps.
   • Ils ajustent leur programme si nécessaire.