Construire une ville inventée en coopération

Déroulement de l’activité :

Phase 1 : Découverte et planification (plusieurs séances)

1. Discussion et contexte (1 séance) :
   • Discussion en groupe classe sur les thèmes de la pièce de théâtre « Petit Cochon, une histoire vraie » (intimidation, amitié).
   • Présentation du projet : construire un village collaboratif dans Minecraft.
2. Tutorat et exploration de Minecraft (variable) :
   • Tutorat par des élèves de 6e année pour se familiariser avec Minecraft (login, commandes de base).
   • Exploration libre du monde plat en mode créatif.
3. Planification du village (1 séance) :
   • Décision collective des bâtiments à construire (qui fait quoi ?).
   • Discussion sur l’aménagement du village et les ajouts architecturaux.
4. Création des comités (1 séance) :
   • Formation des comités et définition des rôles

     • Comité de « Supervision » :

       • Assurer la qualité et la cohérence des constructions dans le village.
       • Veiller à ce que les bâtiments respectent les plans et les décisions collectives.
       • S’assurer que le village offre des services adéquats aux « citoyens » (joueurs).
       • S’assurer du respect des règles de constructions du village.

• • • Comité « TechniK » :
      • Fournir une assistance technique aux élèves qui rencontrent des difficultés dans Minecraft.
      • Expliquer les commandes et les fonctionnalités du jeu.
      • Aider à résoudre les problèmes techniques (ex : placement de blocs, utilisation d’outils).
      • S’assurer que tous les élèves puissent participer activement à la construction du village.

    • Comité « Français » :

      • Veiller à la qualité de la langue utilisée dans le village (ex : affiches, panneaux).
      • S’assurer que les textes sont clairs, précis et sans fautes d’orthographe.
      • Encourager l’utilisation d’un vocabulaire riche et varié.
      • S’assurer de la bonne communications entre les joueurs.

Phase 2 : Construction collaborative (plusieurs séances)

1. Construction du village (variable) :
   • Construction des bâtiments par les équipes.
   • Collaboration et échanges pour embellir le village.
   • Les comités « Supervision », « TechniK » et « Français » interviennent au besoin.
2. Défilé et fête virtuelle (1 séance) :
   • Défilé dans le village pour visiter les créations.
   • Fête virtuelle dans le pavillon des fêtes.
   • Prise de photos et de vidéos du projet.

Phase 3 : Réflexion et évaluation (1 séance)

1. Retour sur le projet (1 séance) :
   • Discussion en groupe classe sur les réussites et les difficultés du projet.
   • Réflexion sur les améliorations possibles.
   • Partage des impressions et des apprentissages.