Alors que le Programme de formation intégrait les compétences transversales au début du millénaire (PFÉQ, 2001, p. 11), nous parlons maintenant de compétences du 21e siècle. L’orientation 2.2 de la nouvelle Politique de la réussite éducative traite d’ailleurs de l’intégration de ces compétences du 21e siècle et des possibilités qu’offre le numérique. Ce mois-ci, l’infolettre de l’équipe des TIC en pédagogie s’intéresse à l’une de ces compétences, soit la collaboration avec l’aide des outils TIC. Comment les TIC peuvent-elles favoriser la collaboration tout en supportant les apprentissages?
Le Programme de formation aborde le travail en coopération comme une «(…) occasion d’apprendre à réaliser une action avec d’autres, d’apprendre la discussion en groupe et la concertation dans l’action en vue d’un objectif commun (…)» (PFÉQ, 2001, p.34). La collaboration, quant à elle, demande plutôt de développer une «(…) compréhension partagée de la tâche afin de l’accomplir de manière coordonnée avec plusieurs personnes dans un objectif commun» (Romero, 2016, p. 4).
Avant l’ère des technologies, surtout avant la venue des technologies collaboratives, il était difficile, voire impossible de travailler de façon simultanée sur la même tâche. Les technologies, permettant la collaboration synchrone, ont révolutionné notre façon de travailler. Lancées en 2006, les applications de bureautique de la suite Google ont amené un vent nouveau à la collaboration, autant au travail qu’en salle de classe. Plus de 10 ans après la sortie de la GSuite, on remarque l’engouement pour la GSuite en éducation. La CSMB a d’ailleurs amorcé le virage en formant des centaines d’enseignants depuis 2016.
Par le fait même, nous voulions mettre en lumière les ressources à votre disposition qui vous permettront d’amorcer une réflexion sur la collaboration en salle de classe. D’abord, le site Internet Partir du bon pied avec la GSuite Éducation constitue une mine d’or d’articles autant sur le fonctionnement technique que sur le potentiel pédagogique des outils. Voici d’ailleurs certains trucs, astuces et avantages à la collaboration dans un document Google.
Enfin, espérons que ces nouvelles formes de collaboration puissent favoriser le travail d’équipe entre les élèves, mais aussi entre les collègues.
Ressources complémentaires
Voici des ressources complémentaires: applications collaboratives à utiliser avec Google Éducation
Vidéo : Comment utiliser efficacement Google Slides pour travailler en collaboration.
Références
GOUVERNEMENT, D. Q. (2001). Programme de formation de l’école québécoise. Éducation préscolaire et enseignement primaire. Québec, ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport.
Romero, M., & Vallerand, V. (2016). Guide d’activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle (Vol. 1). Québec, QC: Createspace.
Politique de la réussite éducative : http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/PSG/politiques_orientations/politique_reussite_educative_10juillet_F_1.pdf
Article rédigé par Laury Bédard, CSSMB, 2017
