Quelques pistes pour vous aider
Collaboration et partage (appartenance)
Proposez aux élèves des activités en sous-groupes. Utilisez les outils intégrés à la GSuite qui favorisent la collaboration. Demandez aux élèves de partager leurs créations sur Classroom, Seesaw ou ClassDojo.
Autonomie
Permettez aux élèves d’explorer différentes ressources en ligne et de naviguer librement dans la nouvelle matière. Regroupez vos ressources et organisez-les pour que les élèves puissent s’y référer facilement. Rendez disponible des tutoriels ou des procéduriers. Faites des démonstrations à l’aide de Screencastify.
Variété/différenciation
Présentez plusieurs activités libres permettant aux élèves de choisir les tâches en fonction de leurs intérêts et leurs capacités. Variez les types de production attendue et les types de documents présentés. Utilisez les outils d’aide technologique pour adapter les tâches aux difficultés des élèves.
Ludification
Il existe différents types et degrés de ludification. Il s’agit de transposer des éléments du jeu dans un contexte d’apprentissage. Transformez une leçon d’univers social théorique en une histoire narrée d’un explorateur. créez de petits activités éducatives comme des jeux d’évasion en ligne, des quiz ou des histoires dont vous êtes le héros. Utilisez les outils technologiques comme Genially, Quizizz et Kahoot pour transformer vos évaluations formatives en activités ludifiées et motivantes.
Rétroaction
Maintenez un lien enseignant-élève en utilisant les outils de rétroaction intégrés dans votre environnement d’apprentissage ou en utilisant des extensions ou des modules complémentaires qui le permettent. Commentaires écrits, audio ou vidéo, tous les moyens sont bons pour soutenir vos élèves dans leur progression et consolidation.
Exemples d'activités

Collaboration
Tutoriel: Créer un mur collaboratif avec Padlet
Exemple: Récolter rapidement les représentations et les idées préconçues des élèves (tiré de cet article du Carrefour-Éducation)

Autonomie
Tutoriel: Création d’un canevas en deux clics (à partir de zéro)
L’élève fait un premier test diagnostique puis il peut développer ses compétences sur les dimensions de son choix.

Différenciation
Par : Kristel El-Akouri et Rachel Boucher