Construire un bonhomme de neige

Compétences ou savoirs liés au programme

Français

Communiquer en utilisant les ressources de la langue (placer une séquence d’images en ordre)

Dimensions de la compétence numérique

Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage

Activité créée par:

Vanessa Côté & Caroline Ann Gagnon

L'activité

Matériel et accessoires : Robot Blue-Bot, barre de programmation (facultatif), surface de jeu quadrillage transparent (4 x 4), Impression des 10 images d’accessoires + 6 images des photos des bonshommes de neige, document histoire séquentielle du bonhomme de neige (les étapes)

L’élève doit programmer Blue-Bot pour se rendre sur les accessoires afin de construire son bonhomme de neige en suivant l’ordre de l’histoire séquentielle.

Déroulement:

L’activité peut se faire individuellement ou en équipe de 2. La planche de jeu est le quadrillage transparent de 16 carreaux, on y retrouve des images de 10 accessoires pour construire un bonhomme de neige et de 6 photos de bonshommes de neige.

Avant de débuter l’atelier, il faut placer les cartes de l’histoire séquentielle du bonhomme de neige en ordre pour connaître quel accessoire ajouter au bonhomme de neige.

L’élève place d’abord les 8 images de l’histoire séquentielle de la construction d’un bonhomme de neige en ordre. Elles lui serviront de référence. Sur chaque image, un accessoire s’ajoute.
L’élève place Blue-Bot sur l’image des 3 boules de bonhomme de neige pour commencer la construction du bonhomme.
L’élève doit programmer Blue-Bot pour se rendre au premier accessoire à ajouter sur son bonhomme de neige en se fiant à l’histoire séquentielle et ainsi de suite jusqu’à ce que le bonhomme de neige soit terminé.
L’élève termine l’atelier en programmant Blue-Bot afin de se rendre sur la photo du bonhomme de neige de son choix

Attention, deux images d’accessoires figurent sur la planche de jeu, mais ne sont pas utiles pour construire le bonhomme de neige (la casquette et la botte).

Document de l'activité

Intention pédagogique

L’activité oblige les enfants à comprendre et à respecter l’ordre séquentiel des étapes de construction d’un bonhomme de neige, ce qui renforce leur capacité à organiser des informations dans une séquence logique.

Traces d'apprentissage

Demander à l’enfant de décrire les étapes qu’il a suivies pour programmer le Blue-Bot et construire le bonhomme de neige en observant s’il utilise un vocabulaire précis pour décrire les accessoires du bonhomme de neige, les actions du Blue-Bot (avancer, tourner, etc.) et les étapes de l’histoire séquentielle.