Dallage coopératif

Compétences ou savoirs liés au programme

Géométrie (angles, réflexion, frise et dallage) et mesure

Dimensions de la compétence numérique

Produire du contenu avec le numérique
Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Activité créée par:

Nathalie Santschi

L'activité

Matériel : Robots Root, tableaux magnétiques, Chromebook ou tablettes avec l’application Root

 

Déroulement :

Phase 1 : Réappropriation des bases de la programmation (cours 1 et 2)

  • Révision des termes de programmation (instructions, boucles, etc.).
  • Activités d’apprentissage de la programmation avec Root, mettre l’emphase sur l’importance de tester les programmes avec le robot sur le tableau magnétique.

Phase 2 : Conception de motifs géométriques simples (cours 3)

  • Travail en dyades : Conception d’un motif géométrique simple (carré, triangle, etc.).
  • Programmation du motif avec Root.
  • Tests sur le tableau magnétique pour valider le programme.
  • Résolution de problèmes : Ajustement du programme en fonction des observations.

Phase 3 : Exploration de la symétrie et création de frises (cours 4)

  • Échange de programmes entre dyades.
  • Analyse et compréhension du programme reçu.
  • Création d’une frise symétrique à partir du motif du programme reçu.
  • Tests et ajustements sur le tableau magnétique.

Phase 4 : Création de dallages coopératifs (cours 4)

  • Extension de la frise pour créer un dallage.
  • Collaboration entre les dyades pour assembler les dallages.
  • Mise en commun des dallages pour créer une œuvre collective.

Document de l'activité

Intention pédagogique

  • Développer la pensée computationnelle (séquençage, boucles, fonctions).
  • Renforcer les compétences en géométrie (formes, symétrie, dallage).
  • Favoriser la collaboration et la communication.
  • Explorer et résoudre des problèmes liés à la programmation robotique.

Traces d'apprentissage

Précision et complexité des motifs géométriques et compréhension et application de la symétrie

Thèmes et sous-thèmes

Bien-être numérique
  • Dépendance aux écrans
  • Émotions (estime de soi, solitude, FOMO)
  • Santé physique
  • Temps d’écran et déconnexion
Comportements en ligne
  • Cyberprédation
  • Influence de l’autre
  • Intimidation et harcèlement
  • Trace numérique
Désinformation
  • Biais cognitifs
  • Crédibilité des sources
  • Fausses nouvelles
  • Manipulation visuelle
Enjeux environnementaux
  • Consommation matérielle
  • Empreinte écologique
Identité numérique
  • Authenticité
  • Avatars
  • Personnalité publique
Intelligence artificielle
  • Achats en ligne
  • Algorithmes
  • Publicités
  • Reconnaissance faciale
Médias sociaux et jeux vidéo
  • Affirmation de soi
  • Création et diffusion
  • Droit à l’image
  • Web 2.0
Sécurité
  • Cybersurveillance
  • Hameçonnage
  • Piratage
  • Protection de la vie privée
  • Protection des appareils
  • Vol d’identité