Dash, l’abeille pollinisatrice

Matériel :

• Robots Dash (1 par équipe de 2)
• Tablettes avec l’application Blockly
• Ruban adhésif de masquage
• Papier, crayons, marqueurs
• Matériaux pour créer une ruche et des fleurs (carton, papier de couleur, etc.)

Déroulement :

1. Formation des équipes et introduction (15 minutes) :

• Former des équipes de 2 élèves.
• Présenter le thème de la pollinisation et l’importance des abeilles.
• Expliquer le défi : programmer Dash pour qu’il simule le parcours d’une abeille butineuse.

2. Préparation de l’espace de travail (30 minutes) :

• Chaque équipe se dirige vers son espace de travail prédéfini.
• Ils délimitent leur espace avec du ruban adhésif.
• Ils choisissent un point de départ pour la ruche et la fabriquent ou la dessinent.
• Ils tracent un parcours avec des lignes brisées pour simuler le vol de l’abeille.
• Ils fabriquent ou dessinent 3 fleurs et les placent sur le parcours.

3. Programmation de Dash (45 minutes) :

• Les équipes utilisent l’application Blockly pour programmer Dash.
• Ils doivent programmer Dash pour :
  • Suivre le parcours tracé.
  • S’arrêter à chaque fleur.
  • Émettre un son (butinage) à chaque arrêt.
  • Revenir à la ruche en suivant le même chemin.

4. Ajout de contraintes supplémentaires (30 minutes) :

• Les équipes choisissent une ou plusieurs contraintes supplémentaires :
  • Changer les couleurs des lumières de Dash à chaque fleur.
  • Faire tourner Dash sur lui-même avant de retourner à la ruche.
  • Programmer Dash pour qu’il émette un son de « youpi » en arrivant à la ruche.

5. Tests et ajustements (30 minutes) :

• Les équipes testent leurs programmes et ajustent les instructions si nécessaire.

6. Présentations (30 minutes) :

• Chaque équipe présente son parcours et explique comment elle a programmé Dash.
• Ils démontrent le fonctionnement de leur programme et expliquent les choix qu’ils ont faits.
• Les autres équipes peuvent poser des questions et donner des commentaires constructifs.

7. Discussion et conclusion (15 minutes) :

• Animer une discussion sur le processus de pollinisation et le rôle des abeilles.
• Demander aux élèves ce qu’ils ont appris sur la programmation et la collaboration.