Le nombre du jour en action

Phase 1 : Introduction et exploration (1 séance)

1. Choix du nombre du jour :
   • L’enseignant choisit un nombre approprié pour le niveau des élèves (ex : 12, 24, 36, 48, 64).
   • Présentation du nombre du jour aux élèves.
2. Exploration de l’inventaire :
   • Les élèves choisissent un objet dans leur inventaire (ex : blocs, nourriture, outils).
   • Ils apprennent à manipuler les objets en utilisant les clics gauche et droit de la souris.
3. Démonstration des manipulations :
   • L’enseignant explique comment prendre et déposer des paquets complets ou des éléments individuels.
   • Démonstration de la fonction de capture d’écran.

Phase 2 : Représentation et manipulation (plusieurs séances)

1. Représentation du nombre :
   • Les élèves utilisent l’objet choisi pour représenter le nombre du jour de différentes manières (ex : groupes, lignes, formes).
   • Ils prennent des captures d’écran de leurs représentations.
2. Partage et division :
   • Les élèves explorent différentes façons de partager ou de diviser le nombre du jour en utilisant l’objet choisi.
   • Ils prennent des captures d’écran de leurs partages.
3. Phrases mathématiques :
   • Les élèves écrivent des phrases mathématiques simples qui représentent leurs manipulations (ex : 12 = 6 + 6, 24 / 4 = 6).
   • Les phrases mathématiques peuvent également être écrites directement dans Minecraft, à l’aide des panneaux.

Phase 3 : Partage et discussion (1 séance)

1. Présentation des créations :
   • Les élèves présentent leurs représentations et leurs phrases mathématiques à la classe.
   • Ils expliquent leurs stratégies et leurs découvertes.
2. Discussion en groupe :
   • Discussion sur les différentes façons de représenter et de manipuler le nombre du jour.
   • Comparaison des stratégies et des résultats.
   • L’enseignant met en évidence les liens avec les concepts mathématiques.