Les débuts de Ville-Marie

Déroulement de l’activité :

Phase 1 : Recherche et planification (plusieurs séances)

1. Discussion et connaissances antérieures (40 minutes) :
   • Discussion en groupe classe pour faire ressortir les idées et les connaissances sur les débuts de Montréal.
2. Recherche documentaire (3 périodes de 45 minutes) :
   • Recherche en équipes de deux sur la fondation de Ville-Marie.
   • Validation et ajout d’informations par rapport aux idées de l’étape 1.
   • Présentation des résultats de recherche en groupe classe.
3. Planification globale (2 périodes de 60 minutes) :
   • Choix des bâtiments à construire en groupe classe.
   • Élaboration d’un plan global de Ville-Marie au TNI.
   • Discussion sur les matériaux appropriés au XVIIe siècle.
4. Planification des bâtiments (3 périodes de 30 minutes) :
   • Répartition des bâtiments aux équipes (2 à 5 élèves).
   • Dessin des plans sur papier quadrillé (vues de face, de côté et de haut).
   • L’enseignant fait des liens avec les notions de géométrie.

Phase 2 : Construction dans Minecraft (plusieurs séances)

1. Séance d’essai et règles (3 périodes de 30 minutes) :
   • Séance d’essai dans un monde Minecraft pour se familiariser avec les commandes.
   • Discussion sur les règles de communication et de coopération.
2. Construction de Ville-Marie (12 périodes de 60 minutes) :
   • Création du monde Minecraft « Ville-Marie ».
   • Construction des bâtiments selon les plans établis.
   • L’enseignant circule et apporte son aide.

Phase 3 : Présentation et évaluation (1 séance)

1. Présentation et modifications (45 minutes) :
   • Présentation du village par les équipes.
   • Explications des choix de conception et des éléments historiques.
   • Dernières modifications et réparations des constructions.

Variantes et conseils :

• Gestion des comportements :
  • Établir des règles claires et des conséquences pour les comportements inappropriés.
  • Encourager la communication et la résolution de conflits.
• Respect des aspects historiques :
  • Fournir des ressources visuelles (images, plans) de Ville-Marie au XVIIe siècle.
  • Discuter des compromis à faire entre la créativité et la réalité historique.

Enregistrement #1

Carte de Ville-Marie – final-2