Ma ville de rêve

Compétences ou savoirs liés au programme

Écrire des textes variés | Communiquer oralement

Dimensions de la compétence numérique

Collaborer à l’aide du numérique
Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
Activité créée par:

L'activité

Déroulement de l’activité :

Phase 1 : Exploration et planification (plusieurs séances)

  1. Introduction et discussions (1 séance) :
    • Discussion en groupe classe sur le concept de « ville de rêve ».
    • Présentation du projet : créer une ville de rêve collaborative dans Minecraft.
  2. Tempête d’idées et exploration de Minecraft (variable) :
    • Tempête d’idées au tableau pour classer les éléments d’une ville par catégorie.
    • Périodes d’essai et de défis libres dans Minecraft pour se familiariser avec le jeu.
  3. Rédaction des textes individuels (1-2 séances) :
    • Les élèves rédigent un texte descriptif de leur ville de rêve (plan et brouillon).
  4. Lecture et choix collectifs (1 séance) :
    • Lecture des textes en grand groupe.
    • Identification des aspects prioritaires de la ville de rêve collective.
    • Vote de classe pour choisir les parties de la ville à construire.

Phase 2 : Construction collaborative (plusieurs séances)

  1. Planification des espaces (1 séance) :
    • Formation d’équipes pour chaque partie de la ville.
    • Planification des espaces, des matériaux et de l’aménagement.
    • Création de plans et affichage au tableau pour l’orientation dans Minecraft.
  2. Établissement des règles de collaboration (1 séance) :
    • Discussion et définition des règles pour une communication et une coopération efficaces.
  3. Construction dans Minecraft (variable) :
    • Connexion de toute la classe au même serveur Minecraft.
    • Construction des différentes parties de la ville par les équipes.
    • Réflexion collective et partage de solutions aux défis rencontrés.
    • Les équipes qui terminent aident les autres.
    • Mise au point régulière pour évaluer l’avancement.

Phase 3 : Présentation et évaluation (1-2 séances)

  1. Entrevues et commentaires (variable) :
    • Un élève mène des entrevues avec ses camarades sur le projet.
    • Synthèse et présentation des commentaires en classe.
  2. Présentation de la ville (1 séance) :
    • Visite guidée de la ville de rêve dans Minecraft.
    • Présentation des différentes parties et des choix de conception.

Entrevues avec les élèves

Carte Minecraft des réalisations

Quelques vidéos

Document de l'activité

Intention pédagogique

  • Développer la créativité et l’imagination.
  • Utiliser un vocabulaire riche et varié pour décrire un lieu.
  • Planifier et organiser un texte descriptif.
  • Mener une entrevue et synthétiser des informations.

Traces d'apprentissage

Évaluation de la qualité des constructions et du respect des plans | Évaluation de la communication et de la résolution de problèmes.

Thèmes et sous-thèmes

Bien-être numérique
  • Dépendance aux écrans
  • Émotions (estime de soi, solitude, FOMO)
  • Santé physique
  • Temps d’écran et déconnexion
Comportements en ligne
  • Cyberprédation
  • Influence de l’autre
  • Intimidation et harcèlement
  • Trace numérique
Désinformation
  • Biais cognitifs
  • Crédibilité des sources
  • Fausses nouvelles
  • Manipulation visuelle
Enjeux environnementaux
  • Consommation matérielle
  • Empreinte écologique
Identité numérique
  • Authenticité
  • Avatars
  • Personnalité publique
Intelligence artificielle
  • Achats en ligne
  • Algorithmes
  • Publicités
  • Reconnaissance faciale
Médias sociaux et jeux vidéo
  • Affirmation de soi
  • Création et diffusion
  • Droit à l’image
  • Web 2.0
Sécurité
  • Cybersurveillance
  • Hameçonnage
  • Piratage
  • Protection de la vie privée
  • Protection des appareils
  • Vol d’identité