Dash, le robot explorateur

Matériel :

• Robots Dash (1 par groupe de 4 élèves)
• Tablettes avec l’application Path (ou Blockly Jr.)
• Blocs souples de construction
• Tapis de ville (avec des chemins tracés)

Déroulement :

Phase 1 : Exploration

• Introduction de Dash :
  • L’enseignant(e) présente Dash aux enfants, en expliquant qu’il s’agit d’un robot qui peut se déplacer et suivre des instructions.
  • Montrer les différentes parties de Dash et expliquer brièvement ses fonctions.
• Exploration libre :
  • Par groupes de 4, les enfants ont l’occasion d’explorer Dash librement.
  • Ils peuvent le faire rouler, observer ses lumières et ses sons, et essayer de comprendre comment il réagit à leurs actions.
• Causerie et partage :
  • Après chaque période d’exploration, l’enseignant(e) anime une causerie pour que les enfants partagent leurs découvertes.
  • Questions possibles :
    • « Qu’avez-vous découvert avec Dash ? »
    • « Comment avez-vous fait bouger Dash ? »
    • « Qu’est-ce qui vous a surpris ? »

Phase 2 : Parcours de course (Une ou deux périodes)

• Construction du parcours :
  • Ensemble, l’enseignant(e) et les élèves construisent un parcours de course en utilisant les blocs souples.
  • Ils peuvent créer des virages, des lignes droites et des obstacles simples.
• Programmation de Dash :
  • Les enfants utilisent l’application Blockly Jr sur les tablettes pour programmer Dash.
  • Ils apprennent à donner des instructions à Dash pour qu’il suive le parcours de course.
  • L’enseignant(e) guide les enfants et les aide à résoudre les problèmes rencontrés.
  • Les enfants testent leurs programmes et ajustent les instructions si nécessaire.
• La course :
  • Une fois les programmes prêts, les équipes font courir leurs Dash sur le parcours.
  • Les enfants observent et comparent les performances de leurs robots.
  • Cette phase favorise la collaboration, la résolution de problèmes et l’apprentissage par l’essai et l’erreur.