Cette activité pédagogique invite les élèves de secondaire 4 à explorer les clivages sociaux et politiques du Québec des années 1940 et 1950 à travers le prisme de l’intelligence artificielle. Après avoir analysé les motivations des alliés et des opposants de Maurice Duplessis, les élèves doivent synthétiser leur compréhension historique en extraits sémantiques (mots-clés) pour concevoir des requêtes de génération d’images. Ce projet allie rigueur historique, pensée symbolique et maîtrise des outils technologiques, permettant aux élèves de transformer des concepts abstraits — comme le cléricalisme ou la répression syndicale — en représentations visuelles marquantes et contextualisées.
Amener l’élève à caractériser la période de l’Union Nationale en analysant les rapports de force entre le gouvernement Duplessis et divers acteurs sociaux, tout en développant sa compétence numérique par la schématisation de concepts historiques en requêtes pour l’intelligence artificielle.
